СЕРЕДНЯ ГРУПА “КАПІТОШКА”

by dn14adm · 5 Травня, 2022

П’ятниця 3.06.2022. Реалізуємо освітні завдання за темою:

«Марина – домівка кораблів »

Група середнього віку

Вихователі : Нерода Н.Ю.,Поляченко Н.Ю.

Завдання : Розширити та систематизувати уявлення про види морського транспорту. Познайомити з домівками для кораблів: причалом, портом, мариною. Ознайомлювати з професіями людей, які пов’язані з морем. Підтримувати і розвивати стійкий інтерес до явищ та об’єктів моря.

Хід заняття:

Розгляньте ілюстрації з кораблів різних видів. Запропонуйте визначити для чого потрібні певні види кораблів

Ловити рибу я буду на …..
Відправлюсь у кругосвітню подорож на ….
Занурюсь на глибину на ……
Транспортувати бензин потрібно на ……
Відправитись у розважальну недалеку подорож можна на ….
Зерно перевезти можна на …
2Фізкультхвилинка

3. Виготовлення човника своїми руками

4. Індивідуально опрацювати Картка №115

Четвер 2.06.2022. Реалізуємо освітні завдання за темою:

«По морю навколо світу »

Група середнього віку

Вихователі : Нерода Н.Ю.,Поляченко Н.Ю.

Завдання: Допомогти дітям осмислити, що море – це величезний простір для життя багатьох морських мешканців, який люди мають зберігати в чистоті. Збагачувати уявлення про життя морських мешканців та працю людей на морі. Підтримувати бажання більше дізнаватися про природу моря.

Хід заняття:

Бесіда про життя моря: ми вже багато говорили про тих, хто живе в морі та біля моря, а сьогодні будемо говорити про тих, хто працює в морі. Поміркуйте, чи можливо було б рибалити, вивчати море, перевозити вантажі і пасажирів, чистити і лікувати море, подорожувати, якби не було водного транспорту.
Перегляд відео «водний транспорт»

3. Фізкультхвилинка

4″ ВІТРИЛЬНИК” Малюємо фломастерами

5.Індивідуально опрацювати картка №114

Середа 01.06.2022 “День захисту дітей”

Група середнього віку

Вихователі : Нерода Н.Ю.,Поляченко Н.Ю.

Вівторок 31.05.2022. Реалізуємо освітні завдання за темою:

«На повних вітрилах»

Група середнього віку

Вихователі : Нерода Н.Ю.,Поляченко Н.Ю.

Завдання: Поглибити знання дітей про морські професії (капітан, моряк, кок), роль і діяльність цих представників. Розвивати навички вирізування з паперу геометричних форм (трикутників). Формувати вміння створювати композицію з паперових трикутників різних розмірів у техніці аплікація. Викликати бажання домальовувати окремі деталі на зображенні рибок, медуз, корабликів. Сприяти розумінню того, де знаходиться предмет у просторі – далеко чи близько шляхом обговорення виконаної роботи.

Хід заняття:

Проведіть коротку бесіду за картиною моряки на кораблі.

Яка форма у моряків?
Хто годує моряків на кораблі?

Розглянте картину Л. Фейнінгер «Веселка 2» альбом стр 46

Що ви бачите на картині?
Вітрильників багато чи один?
Яку форму нагадують вітрильники?
Якого кольору вітрила?
Навіщо люди використовують вітрила?
Море спокійне чи бурхливе?
Що знаходиться над морем?
Покажіть рукою форму веселки.

Покажіть рухами рук спокійні та хвильки спокійного та бурхливого моря.

– У чому їх різниця?

4. Намалюйте різні морські хвилі у альбомі на стр 44.

5. Фізкультхвилинка “Морська руханка”

6. Покажіть дітям, як вирізати трикутники різного розміру з кольорового паперу, згорнутого удвічі. Зробіть вітрила та морських мешканців з паперу бажаних кольорів на стр 45 в альбомі. За бажанням можна домалювати деталі (очі рибки, щупальця медузам )

Понеділок 30.05.2022. Реалізуємо освітні завдання за темою:

«Ігри для подорожей»

Група середнього віку

Вихователі : Нерода Н.Ю.,Поляченко Н.Ю.

Завдання : Пояснити значення слів «Ігри для подорожей», пояснити в чому особливість таких ігор. Навчати новим іграм.

Хід заняття:

1.Запитайте у дітей чи знають вони, у які ігри цікаво грати у подорожі, на березі моря. Запропонуйте пограти у гру «Слова»

Проведіть з дітьми гру – релаксацію «Я- Сонечко»

Навчіть та пограйте з дітьми у гру «Мовчанка». Всі повинні мовчати . Ведучій намагається кого – небудь розсмішити, викликати на розмову різними методами. Хто перший заговорить, той програв. Гру починають знову.

4.Пальчикова гра

Пограйте у гру «Хто я»
Індивідуально опрацювати картку №112

П’ятниця 27.05.2022. Реалізуємо освітні завдання за темою:

«Хто живе у морі?» »

Група середнього віку

Вихователі : Нерода Н.Ю.,Поляченко Н.Ю.

Завдання : Допомогти засвоїти назви мешканців моря. Вправляти дітей у порівняні морських тварин за зовнішнім видом.

Хід заняття:

Розгляд глобуса, допоможіть знайти моря на глобусі, покажіть моря України.Дайте можливість дітям висловитися про власний досвід зустрічі з морем.

Перегляд відео «Таке чудове чорне море»

– Чим море відрізняється від озера і річки?

– Що в них спільного?

– Зауважте, що море – величезна складна територія : в морі відбуваються життя морських мешканців, на морі люди відпочивають й оздоровлюються, на морі також працюють : перевозять вантажі, пасажирів, досліджують море, рибалять, вирощують і збирають корисні для здоров’я водорослі.

3.Фізкультхвилинка

Індивідуально опрацювати набір розвивальних завдань. Картка№111

Четвер 26.05.2022 Реалізуємо освітні завдання за темою:

“Маяк – орієнтир для кораблів”

Група середнього віку

Вихователі : Нерода Н.Ю.,Поляченко Н.Ю.

Завдання :Пояснити призначення маяку як орієнтиру для кораблів. Познайомити з різними способами передавання сигналів в морі.

Хід заняття:

Перегляд мультфільму Уроки тітоньки сови – Маяк

Проведіть коротку бесіду, уточніть що Маяк – це такий великий ліхтар, який освітляє морский шлях для суден, рибалок та інших.

2. Розгляд різних видів маяків:

3. Прочитайте вірш українського дитячого поета А. Качана “Маяк – ревун”

4. Фізкультхвилинка

5. Обговорення картини Тамара Вакуленко “Декоративна композиція”(Альбом з художньо – творчої діяльності стр41)

кого ви бачите на картині?
що роблять риби?
де живуть рибки?
рибки однакові чі різні?

6. Виконати завдання в Альбомі з художньої – творчої діяльності стр 42-43

Середа 25.05.2022. Реалізуємо освітні завдання за темою:

« Вода – основа життя »

Група середнього віку

Вихователі : Нерода Н.Ю.,Поляченко Н.Ю.

Завдання : формувати та розширювати уявлення дітей про можливості води, її значення в природі та в житті людини.

Хід заняття:

Запропонуйте дітям заплющити очі та уявити , що їм на обличчя накрапає дощик і вони збирають крапельки на щоках, на вушках, на губах, як ловлять долоньками крапельки, як хлюпаються у воді руками, як ніжкою пробують водичку у річці. Що ви відчуваєте?
Розгляньте глобус:

Яким кольором на глобусі позначено воду?
Чому навколо синього кольору багато території позначено зеленою фарбою?
На що схожі річки на глобусі?
Що було б , якби на землі зникла вода?

3.Фізкультхвилинка

4.Дослід з очищення води.

5. Звукові загадки: включить у запису звуки, пов’язані з водою, а діти мають пояснити, за яких умов ми можемо їх почути ( вода у крані, закипає чайник, шум моря, шум дощу, звуки пральної машини).

Вівторок 24.05.2022. Реалізуємо освітні завдання за темою:

«Морські пейзажі»

Група середнього віку

Вихователі : Нерода Н.Ю.,Поляченко Н.Ю.

Завдання: Розширювати і поглиблювати уявлення дітей про море, його стани, відпочинок людей на морі та морські транспортні засоби шляхом перегляду і обговорення художніх творів. Спонукати дітей відновлювати свої уявлення і враження від побаченого і почутого впродовж дня та на основі власного досвіду у художніх образах, створених різноманітними художніми матеріалами та засобами (слово, звуки , рухи, жести).

Хід заняття:

Розгляньте картину С. Фоменок « На морі»

Кого ви бачите на картині?
Що роблять діти ?
Що може бачити перед собою дівчинка, яка не запускає кораблики?
Якими кольорами художниця зобразила море?
Море спокійне чи бурхливе?
Хто ще милується морем?

Гра-медитація “Я море”

3.Фізкультхвилинка

4.Запросіть дітей створити зображення морських хвиль у незвичний спосіб. Альбоми з художньо – творчої діяльності стр.38 -39

Понеділок 23.05.2022. Реалізуємо освітні завдання за темою:

«Хто живе у воді»

Група середнього віку

Вихователі : Нерода Н.Ю.,Поляченко Н.Ю.

Завдання : Уточнити уявлення дітей про значення водойм для життя природи і людей. Допомогти дітям дійти висновку, що чистота водойм – умова здоров’я людей, про неприпустимість засмічення водойм.

Хід заняття:

1.Розглянте з дітьми репродукцію картини А.Мельника «Береги Дністра»:

– Як ви зрозуміли, що на картині річка, а не море?

– Розкажіть про ріку, як ви її побачили?

– Порівняйте два береги річки – що спільного і чим відрізняються?

– Погляньте на картину, пофантазуйте, в якому місці на березі вам хотілося опинитися на картині?

Розкажіть про річки та моря України. Перегляньте разом відео «Водойми»

– Зауважте, що більшість водойм України забруднені людьми, від чого страждають морські та річні мешканці.

3.Фізкультхвилинка

Запропунуйте дітям провести дітям провести дослід : у великій місці з водою спробуйте разом із дітьми влаштувати хвилі за допомогою різних предметів : ложки, трубки, к ухонного вінчика для збивання. Розкажіть, що в природі може викликати велику хвилю.
Індивідуально опрацювати набір розвивальних завдань. Картка№108

П’ятниця 20.05.2022. Реалізуємо освітні завдання за темою:

«Машини помічники або якої допомоги потребують люди»

Група середнього віку

Вихователі : Нерода Н.Ю.,Поляченко Н.Ю.

Хід заняття:

1.Зробіть маленьку екскурсію по своєму будинку чи квартирі, розгляньте з дітьми побутові прилади (домашні помічники). Запитайте у малюків яких вони знають домашніх помічників та проведіть бесіду за картинками «Побутові прилади», по черзі розглядаючи їх.

Як зветься цей прилад?
Чим він допомагає людям?
Як правильно ним користуватися?
Яких правил потрібно дотримуватися?
Чи можна дітям самостійно користуватися побутовими приладами?

Перегляньте разом з дітьми мультфільм «Уроки обережності Побутові прилади»

Після перегляду закріпіть правила безпечного поводження з побутовими приладами.

3. Пограйте з малюками в гру “Вмикай помічника”. Пропонуйте дитині перетворитися на якийсь із побутових приладів за допомогою міміки та жестів, потім діти самостійно придумують та показують батькам якийсь із приладів, а батьки повинні відгадати як він зветься.

4. Поясніть дітям що до кожного електроприладу чи побутової техніки при покупці дається інструкція як нею користуватися та яких правил дотримуватися. Знайдіть вдома інструкцію з будь-якої техніки та разом розгляньте її, звертаючи увагу на позначки та застереження при використанні.

5. Спробуйте разом з дітьми сформулювати прості правила безпечного поводження з побутовими приладами. Виділіть для цього якусь дошку чи інше місце, щоб у дитини вони завжди були у полі зору. Перші правила можете запропонувати самі, наприклад:

-ніяких побутових приладів без дозволу дорослих;

-вчитися користуватися приладами лише з батьками;

-користуватися приладами лише в присутності батьків;

-якщо сумніваєшся – не чіпай.

6. Пограйте з малюками в гру на закріплення правил безпечного поводження з електроприладами.

Четвер 19.05.2022. Реалізуємо освітні завдання за темою:

«Дорога і шлях»

Група середнього віку

Вихователі : Нерода Н.Ю.,Поляченко Н.Ю.

Завдання : Поглибити уявлення дітей про правила безпечного руху на дорозі. Уточнити розуміння дітьми сутності понять «дорога» і «шлях», «пасажир» і «пішоход». Закріпіть знання дітей про птахів, які повертаються навесні, допомогти усвідомити, чому птахи обирають шлях, а не дорогу.

Хід заняття:

1.Розглянте з дітьми ілюстрацію дороги та шляху:

Поясніть, що шляхом називають напрям руху до наміченого місця. Дорога може бути шляхом, але шлях – не завжди дорога.

Переглянте відео про повернення птахів додому

Як здалося, важко птахам летіти?
Чому птахи не пересуваються дорогою, а обирають шлях?
Хто ще обирає шлях?
Які птахи повертаються на весні додому?

Р/г «Автомобіль»

Індивідуально опрацювати набір розвивальних завдань. Картка№104

Середа 18.05.2022. Реалізуємо освітні завдання за темою:

«Стережись автомобіля»

Група середнього віку

Вихователі : Нерода Н.Ю.,Поляченко Н.Ю.

Завдання : Закріпити уявлення дітей про транспорт та правила дорожнього руху, безпечної поведінки пішоходів на вулиці. Ознайомити з роботою світлофору, його кольорами та правилами переходу вулиці. Ознайомити з дорожніми знаками «Пішохідний перехід», «Стоп», «Велодоріжка» та їх роллю в безпеці руху

Хід заняття:

Переглянути з дітьми мультфільм “Уроки тітоньки сови”

обговоріть з дітьми, які дороги є у вашому місті / селі.

2. Познайомне дітей із знаками дорожнього руху

Поясніть їх значення
зверніть увагу , що враховувати вказівки цих знаків мають як водії, так і пішоходи.

3. Знайомство з світлофором

4 Вікторина:

– Дорога для пішоходів?

– Дорога для автомобілів?

– Що потрібно робити на червоний і жовтий сигнал світлофора?

– Що потрібно робити на зелений сигнал світлофора?

– Які автомобілі можуть їхати на будь-який сигнал світлофора?

– Де потрібно чекати автобус?.

Вівторок 17.05.2022. Реалізуємо освітні завдання за темою:

«На узбіччі»

Група середнього віку

Вихователі : Нерода Н.Ю.,Поляченко Н.Ю.

Завдання : Спонукати дітей розглядати художній твір (картина), помічати деталі зображення , висловлюватися щодо змісту і засобів виразності художнього твору (кольори, форми) . Формувати вміння вирізати форму парасольки з аркуша кольорового паперу, складеного в двічі.

Хід заняття:

1.Розглянути з дітьми картину Івона Ліфсчес «На узбіччі»

– кого ви бачите на картині?

– що роблять ці люди?

– покажіть дороги, по яким вони їдуть?

– куди може прямувати чоловік, а куди – жінка?

– що знаходиться на узбіччі?

– як можна використати ці предмети чи об’єкти?

– яка пора року на картині?

2.Вчимо Основні дорожні знаки

Пальчикова гімнастика “Вулиця”

Розгляньте з дітьми лісових мешканців, яких у дорозі спіткав дощ – їм потрібні парасольки (завдання у альбомі стр 37)
Запропонуйте створити композицію у альбомі стр 36

Понеділок 16.05.2022

Реалізуємо освітні завдання за темою: «Пасажирський транспорт»

Група середнього віку

Вихователі : Нерода Н.Ю.,Поляченко Н.Ю.

Завдання : Розширювати уявлення та знання про види транспорту. Навчати класифікувати транспорт за видами у відповідності до зовнішніх ознак.

Хід заняття:

1.Розглянути з дітьми презинтацію «транспорт»

Д/г “Хто керує транспортом?”

Г імнастика для очей “Автобус”

4.Індивідуально опрацювати Картка №102

П’ятниця 13.05.2022. Реалізуємо освітні завдання за темою:

«Транспорт»

Група середнього віку

Вихователі : Нерода Н.Ю.,Поляченко Н.Ю.

Завдання : Збагатити уявлення дітей про значення транспорту для життя міста чи селища.

Хід заняття:

Загадки про транспорт

2. Бесіда з дітьми «Транспорт»

Де більше транспорту – в місті чи в селі?
Чому?
Для чого слугує транспорт?
Чого не можна зробити без машин, поїздів, літаків?
Який транспорт перевозить пасажирів?
Яким транспортом може керувати дитина?

3 Урок тітоньки сови “Безпечна поведінка на дорозі”.

4 Фізкультхвилинка

5. Індивідуальна робота картка №100 – 101

Четвер 12.05.2022. Реалізуємо освітні завдання за темою:

«Автомобільний рух»

Група середнього віку

Вихователі : Нерода Н.Ю.,Поляченко Н.Ю.

Завдання : Формувати вміння складати форму тунеля, місточка, розташовувати їх у напрямку руху транспорту та правильно приклеювати на основу. Формувати конструктивні навички, створювати дороги різних видів у техніці Кліпарту.

Хід заняття:

Слухання казки «Про машину Кідді»

Як звуть головну героїню казки?
Які пригоди трапилися із Кідді?
Хто їй допоміг вийти зі скрутних доріжніх ситуацій?
Чи правильно вчинила Кідді, коли поїхала сама мандрувати узбережжям моря?
Хто найсильніший з видів транспорту є у казці?
Як ви думаєте, що сказали батьки Кідді, коли вона повернулась додому?.

2 Д/г «Що звучить»

3. Запросіть дітей розглянути картину (Анна Най «Місто в гавані»)

Що ви бачите на картині?
Що за транспорт може їздити по цій дорозі?
Через що пролягає ця дорога?
Як можна назвати цю дорогу через річку?
Куди можуть прямувати машини по мосту?

4. Пальчикова гімнастика

5. Виконати завдання в альбомі з художньо – творчої діяльності стр.32-33

Середа 11.05.2022. Реалізуємо освітні завдання за темою:

«Раз! Два! Весела хода!»

Група середнього віку

Вихователі : Нерода Н.Ю.,Поляченко Н.Ю.

Завдання : Формувати інтерес і ціннісне ставлення д різних видів рухової діяльності. Вчити дітей чітко усвідомлювати значення руху для здоров’я людини: рух- це життя, гарне здоров’я, це корисно. Мотивувати дітей систематично займатися спортом, танцями, щоденно виконувати комплекс вправ ранкової зарядки.

Хід заняття:

Перегляд ілюстрації Прістін Картера Туркус «Мексиканське місто»

Що ви бачите на картині?
Однакові чи різні будинки на картині?
Одноповерхові чи багатоповерхові?
Хто може жити в таких будиночках?
Де знаходяться ці будинки?

Правила дорожнього руху 🚦 для дітей 🚥 безпека на дорозі

3. Пальчикова гімнастика

4.Аплікація «Мій будиночок»

Вівторок 10.05.2022. Реалізуємо освітні завдання за темою:

«Весна на дорозі»

Група середнього віку

Вихователі : Нерода Н.Ю.,Поляченко Н.Ю.

Завдання : Розширити й поглибити уявлення про пору року весна,стимулювати дітей спостерігати і відмічати її прояви у природі;розвивати навички малювання графічними матеріалами;формувати вміння виконувати одноколірні та двоколірні відбитки ,схожі на тюльпани.за допомогою ложки умоченої у гуашеві фарби.

Хід заняття:

1.Розгляд картини Ярослав Романюк , «Тюльпани»